小班半日活动计划
日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的小班半日活动计划,欢迎阅读与收藏。
小班半日活动计划1一、生活活动:
目标:
1、幼儿能够情绪安定愉快来园,有礼貌的向老师们问好,配合老师晨检,并与家长说再见,指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等,放在自己的柜子里。
2、培养幼儿良好的卫生习惯,进餐习惯,不挑食、偏食。
策略:
1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。
2、创设良好的进餐环境:播放轻松的音乐、报菜谱等。
3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法,以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。
二、教育活动:
活动名称:健康--《爱吃水果的牛》
活动目标:
1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食
2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
活动准备:
PPT;大奶牛教具3个;红黄蓝颜料;奶瓶;幼儿已认识几种常见的水果
活动过程:
一、围绕画面展开想象:
出示PPT,让幼儿观察满肚子都是水果的牛,引起幼儿的阅读兴趣:这是什么动物?
它的肚子里都是什么?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?
二、 欣赏故事,交流各自喜欢的水果:(了解水果对人的好处)
1、欣赏故事,熟悉故事内容。
教师:“从前,在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢?”支持鼓励幼儿做出不同的回答,如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。
2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后,教师继续讲述故事。如:“今天主人又要喂小牛了,他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候,告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果?赶紧来
喂喂小牛吧!”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对幼儿表示感谢。
教师继续说:“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......
3、在讲述中继续与幼儿互动
(1)、教师:“有一天夜里刮起了大风,天气特别冷。主人生病了,村子里所有的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病,为什么只有小牛没有生病?”支持幼儿给出各种回答,比如:“因为他什么都吃。”
(2)、教师:“小牛看着生病的主人和村里的人,可真着急。他决定帮助主人和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶,对主人说:请喝杯苹果奶吧。它又从身体里挤出了草莓奶,对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶,身体渐渐的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人,大家喝了这些奶,病也渐渐好了起来。大家都非常感谢小牛,同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程中,还可以停下来通过提问与幼儿互动,或者听一听幼儿提出的问题,大家一起讨论。
4、讲述结束后,教师可以引导幼儿进一步思考,比如:“请小朋友们想一想,这个故事告诉我们怎样才能不生病呢?”支持鼓励幼儿做出不同回答,比如:“像小牛一样多吃水果、不挑食等。
三、请小朋友品尝牛奶
请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。
活动延伸:把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区,供幼
儿制作水果“喂小牛”。
三、户外活动:
1、做早操:《oh my baby》、《十二生肖操》
目标:能愉快的参加课间操活动,动作基本到位。
2、基本动作训练--走、跑、跳、钻、爬。
布置场地:绳子(跳)、拱形门(钻)、沙包、小路、(平衡)垫子(爬)
3、集体活动---吹泡泡
目标:
1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
材料准备:
1、吹泡泡玩具材料。
2、老师吹泡泡,让幼儿观察泡泡的各种状态。
3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。
指导:让幼儿大胆想象,充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现,在实践。
引导幼儿讨论:“泡泡”还可以怎么样?比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。
4、分散活动:
目标:能自主的选择游戏材料,,感受分散游戏的快乐。
活动材料:
1、球类:皮球、软球。
2、投掷类:沙包、飞盘。
3、车类:小汽车、推车、红绿灯。
4、手头类:尾巴、抛彩球。
四、区域活动:
目标:1、能自主选择区域游戏内容,并专注进行游戏。
2、区域活动后,能够主动的进行简单的收拾与整理。
内容:开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区
重点指导:1、美工区
目标:喜欢操作纸、笔等各种工具材料,掌握它们的用途和用法。
策略:在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料(小动物)。
通过游戏形式,鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。
2、娃娃家
目标: 愿意参加角色游戏,在游戏中情绪愉快。
通过游戏再现自己的日常生活经验,如:扮演妈妈做饭等。
策略:尽可能多的提供半成品及废旧材料,使幼儿根据自己的需要和想象 随意改造。
材料提供:自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。
活动区评价
五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。
六、如果出现下雨情况,将把户外活动调整为室内游戏。
1、做早操:《十二生肖操》、《oh my baby》
目标:能愉快的参加课间操活动,动作基本到位。
2、游戏--猜猜我是谁
目标:通过听声音辨别小朋友。
增进同伴间的感情。
3、律动游戏---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错
目标:能随音乐做简单律动,进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
小班半日活动计划2一、接待宝宝来园:(播放欢快的音乐)
教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园,主动、亲切的上前问好。
进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具,在开始活动前整理放回原处。
(播 ……此处隐藏11673个字……谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧?
(放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)
四、活动名称:自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
一、幼儿自由活动:
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
二、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称:儿歌:大家说我长大了
活动要求:
1、让幼儿欣赏、理解儿歌,并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了,自己的事自己做,还能帮助别人。
活动准备:幼儿每人带两张照片(一张小时候,一张现在的)
教师布置成版面。
活动难点:理解自己长大了。
活动过程:
一、欣赏感知:
1、 欣赏儿歌(2遍)
2、 引导提问:你听到儿歌里讲了些什么?
二、讨论理解:
1、 引导幼儿观察照片并讨论:你怎么知道:自己长大了?辅助提问:现在和小时候有什么不一样??你会做哪些事? ? 你还会怎么帮助小朋友 ?
2、 教师参与幼儿讨论,并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、 带领幼儿学念儿歌(可以边念边做动作)
2、 小结:老师祝贺小朋友长大了!自己会穿衣,自己会吃饭,还会帮助小朋友。
3、 延续活动:
提问:那么,在家里,你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢?
六、活动名称:盥洗、点心、午餐
活动要求:、
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导:
幼儿盥洗:观察幼儿
洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
小班半日活动计划14一.晨间活动:
目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.
1.热情接待幼儿.
2.观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录.
3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙
要求:幼儿自选活动项目
4.室外:集体:小小空降兵
要求:遵守游戏规则,注意安全
分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动
要求:幼儿分组游戏,不争夺活动器材.
提醒幼儿学会谦让.
5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.
6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.
二.生活活动:
1.洗手:提醒
幼儿洗手时要注意节约用水.
2.点心:督促幼儿不要讲话.
三:教学活动:
略
四.游戏活动:
目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.
1:宝宝诊所
材料提供:玩具医疗器材 自制病历本等.
2.聪明屋 套圈 图书角 英语活动角
要求:游戏后收拾器械.
五.生活活动:
1.餐前准备:洗手,向幼儿介绍食谱.
2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.
3.散步:观察秋天树叶的变花 .
4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.
小班半日活动计划15来园接待
1、热情接待幼儿,指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8:20~9:50
运动与生活活动
区域名称:三号场地
观察与指导要点:
分散活动:鼓励幼儿愉快地活动,会在老师提醒下休息。
集体游戏:小动物快躲好
游戏目标:
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
游戏材料:大喇叭一个
游戏玩法:幼儿扮演小猫、小狗等小动物,老师扮演妈妈,小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说:“我的宝宝快躲好,”大家躲起来,妈妈一个一个找,找到的小动物跟着妈妈,妈妈说:“没找到的宝宝呢?”其余幼儿跑到妈妈这里。
点心自由活动
观察与指导:幼儿学着自己取用点心,提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10
幼儿学习活动
活动目标:1、喜欢听辨周围的各种声音,
2、愿意说说这些声音。
活动准备:发出声响的各种玩具、用具、乐器等
各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭)
与声音相对应的画面
活动过程:
一、导入活动
l 今天老师请来了一位小客人,我们闭上眼睛猜猜他是谁?你怎么知道的?(出示玩具小狗,学学狗叫)小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看,用耳朵听也可以知道他是小狗,我们的耳朵本领大不大?
l 你们的小耳朵还听到过哪些声音?(模仿一些常见的声音)
二、找声音1
l 老师准备了那么多好玩的东西,你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么声音。
l 你刚才玩了什么?发出什么声音?
小结:原来我们身边有那么多好听的声音。
三、辨声音
l 老师这里也有很多有趣的声音,我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么?(放录音:门铃、闹钟、电话、汽车)
l 这是什么声音?(引导幼儿发现声音与日常生活的关系)
小结:这里的每种声音都能告诉我们一些事情。
四、延伸
l 小耳朵的本领真大!能听出很多的声音,老师还为大家准备了一些东西,大家游戏的时候可以再去玩玩,再去听听他们的声音。
10:10~11:05
角色游戏
活动内容:娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地
重点观察:
1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。
2、鼓励幼儿学说礼貌用语。
11:10~12:00
生活活动:
观察与指导要点:1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。
2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。
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